在推廣托管中，導師是完成推廣托管中兒童生活護理和學習咨詢的主要工人。沒管理的人開設課后推廣托管班，缺少人事管理經驗。教師團隊之間的關系非常難處置，因此每位教師都可以相互合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，確保整個推廣托管的服務水平。

　　1.招聘教師入口

　　在推廣托管中為孩子提供推廣托管+輔導服務對教師原有些素質也有非常高的需要。因此，在招聘教師時，推廣托管負責人應從教育、個性、專業(yè)技能和專業(yè)經驗等方面對教師的綜合素質進行考核。

　　2.教師價值觀和教育使命感

　　小學生不穩(wěn)定、活躍甚至不聽話，對周圍環(huán)境缺少危險的判斷。當推廣托管老師想和孩子們住在一塊時，學習與這兩個方面相處融合，有時會面臨很多緊急狀況，或許會被孩子們生氣。因此，推廣托管教師需要有教育使命感，才能有高度的責任感從事這項工作。推廣托管人應常常對教師進行思想建設，使教師對教師職業(yè)有榮譽感。

　　3.教師專業(yè)技能的培訓

　　假如教師的工作能力難以滿足工作需要，不只教師會感到沮喪，而且會對推廣托管服務的水平產生重大影響。常常組織教師技能培訓，提升教師的專業(yè)能力，使教師在平時工作中獲得收獲感，提升教師的工作積極性。

　　4.效獎勵，形成良性角逐

　　無論怎么樣，推廣托管教師也是一種職業(yè)，他們不可以僅僅依賴教育的使命感。收入也是刺激教師成長和工作積極性的要緊原因。推廣托管負責人可以為導師打造積分規(guī)范，評估教師的平時工作表現，獎勵高分教師，提升教師的工作積極性。

事實上，對于很多推廣托管負責人來講，因為他們自己的專業(yè)限制，他們沒辦法獨立完成課堂思想建設和技能培訓，因此記者可以建議開設推廣托管的企業(yè)家可以選擇加入推廣托管品牌。